K4 aktiviteter

 Ud i naturen 


Jeg har den sidste uge været meget i skoven med min kæreste, her har jeg været meget optaget af de mange dyr der egentlig er i Hjelmskov og jeg ville også gerne blive klogere på biodiversiteten. Vi havde købt en kikkert, så vi bedre kunne se dyrerne når de var længere væk og for netop at kunne komme med en konklusion på hvilket dyr det er vi har øje på. Vi har set fiskehejrer, egern og hjorte. Nedenfor ses billeder af nogle af dyrene. Biodiversiteten i hjelm skov er høj, da artsdiversiteten er høj. Der er flere forskellige planter, svampe og dyr. Nedenfor ses mange af de ting som jeg har set og fundet. Nummer 2 billede er blandt andet et billede af en bille som jeg gætter på er en skovskarnbasse. 



























Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Dyrehold - opgave A

Dyrehold - opgave A     1. Vælg en bruger/borger gruppe: Til vores dyrehold projekt har vi valgt målgruppen børn, som går i indskolingen (0.-3. klasse).  2. Hvilke mål er derfor bruger/brugergruppens læringsudbytte?  Gennem dyreholdet ønsker vi at give børnene en mulighed for at udvikle empati og lære vigtigheden af at behandle kyllingerne ordentligt. Vi vil lære dem at forstå, hvornår kyllinger har behov for fred og ro, og hvordan man respekterer deres behov.  Dyreholdet vil også være med til at skabe ansvarsfølelse hos børnene over for kyllingerne. Vi vil lære dem, at kyllinger er levende væsner, der har brug for mad, vand og pleje, og at det er vores pligt at sørge for deres trivsel.  Desuden vil vi give børnene en bredere viden om kyllinger, herunder deres kostvaner, deres udvikling fra æg til voksen høne, deres plads i fødekæden og deres levevilkår.  Vi vil også stimulere børnenes sanser ved at lade dem røre ved og interagere med kyllingerne på en tryg og sikker måde.  Gennem dyre
Læs mere

Læring i naturen - vidensformer og begreber

Billede
 Læring i naturen  d. 13/6-2023  Vidensformer Begreber Katalog viden: Viden fra bøger af dyr/planter evt. Dette kan hjælpe med at koble nye begeber på de forskellige dyr/planter som man finder i naturen. Her kan man blive opmærksom på forskelle og ligheder. Er viden som er sproglig, eksplicit og videnskabelig.  Analog viden: I analogier kobles nye fænomener vi møder til andre kendte fænomener. Her ses sanselige udtryk. stemninger der vækkes og erindringer der aktiveres. Analog viden er sanselig og metaforisk. Analog viden inddrager personlige iagttagelser.  Dialogisk viden: Når vi er sammen i grupper eller med børn/borgere snakker sammen om fænomenerne f.eks. planter og dyr, her sættes der så gang i den dialogiske viden, vi deler vores tanker med hinanden og får drøftet dem. De nye begreber og fænomener bliver drøftet og snakket om. Vi gætter og taler sammen om de forskellige fænomener.  Kropslig viden: Vi får viden gennem vores kroppe. Elever lærer i høj grad af at få lov til at bruge
Læs mere

Biotop

Billede
  Vi har valgt et Biotop i Sønderborg ude ved Katrinelunden. Vi valgte dette sted da der er et lille vandområde, så vi på den måde kunne finde dyr og planter fra både vand og land. Vandet var dog helt udtørret, dette bærer vores fund af dyr og planter også præg af.     Tegning af biotopen: Dyr på biotopen
Læs mere