Plantehold - opdatering

 Plantehold - opdatering 

d. 7/8-2023 var vi tilbage på skolen igen og her fik vi kigget til vores højbed og vores såede spirer i potter. I løbet af sommerferien er de blevet vandet og passet. 
Vi har valgt at benytte nogle af de naturvidenskabelige kompetencer i vores fremgangsmåde til planteholdet. Vi havde på forhånd valgt at vi skulle have nogle eksperimenter med, for at blive klogere og mere kompetent omkring hvad der kan lade sig gøre, vi har været undersøgende og observerende hvor vi så ville komme frem til nogle konklusioner. 

Billede af hvad der er sået i vores højbed: 


Sået indenfor

Tomat frø: Vi såede 7 tomat frø, som var blevet tørret godt inden de kom ned i jorden. De er først blevet lagt i et lille minidrivhus, hvor vi så senere plantede dem om i hver sin potte når de var omkring 5 cm. Efter sommerferien var der 5 der var vokset godt ( 20 cm)  og som havde det optimalt. Vi plantede en af disse tomater ud i vores højbed, da de skal ud og stå når de er omkring 10 cm. 

jordbær: Der var en lille spirer i vores bakke hvor vi havde sået jordbær frø. 

agurk - eksperiment: der var ikke kommet nogle spirer ud af vores plantede agurkstykker. Her tænker vi at det er fordi vi plantede hele små stykke agurk, og ikke tørrede kerner, ligesom med tomaterne. 

avocado: Vi har en lille mistanke til at vores avocado sten ikke har det optimalt, da den ser lidt mærkelig ud i farven. Derudover har vi undersøgt at det tager mange år, før der sker noget med en avocado, så vi vidste godt på forhånd at det er et langvarigt projekt. 




Sået i højbed

Her er det ikke sket noget siden såningen og plantningen: 

Chiafrø
Hørfrø 
Tomat : Her er der ikke sket noget, derfor kan vi konkludere at tomater har brug for meget varme og fungere og vokser bedst i drivhus eller potter indenfor, hvor de kan få god varme. 
skovjordbær 
jordbær
rødløg 
gulerod 
hvidløg 

Her er der sket noget siden såningen og plantningen: 

kartofler: kartoflerne har haft det godt, og vi kunne også høste en del kartofler og vi spiste nogle af dem til vores "vildt dag" i skolen. 
forårsløg: Vores såede forårsløg har også haft det godt, og vi kunne høste 3 forårsløg. 
radiser: Vores radiser er vokset godt og enkelte radiser har stået i jorden for længe, hvor vi må konstatere at de skal tages op af jorden noget før, fordi de risikere at blive hule inden i og blive for store til at de egentlig kan spises. 
bolche beder: Bolche bederne er vokset flot, dem har vi ikke trukket op af jorden endnu

Da vi havde "vildt dag" skulle vi have due og hertil høstede vi lidt fra vores højbed: 


Billede af vores højbed nu


















Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Det frie laboratorie

Billede
Brombærplukning d. 3/9 (Malene og Katrine): Vi har været ude for at plukke brombær der hvor de er dejligt modne i sensommeren. Et brombær er modent når det er en mørk lilla, næsten sorte i farven. Senere har vi brugt brombærerne til at spise rå, og til at lave saft, julesnaps og marmelade. Man finder brombær i krat, og tit hvor der er meget sol. Fisketur d. 2/9 (Katrine): Jeg har været på fisketur med familien, hvor jeg for første gang selv var med til at fiske. Jeg lærte at fiske med prop og med spinder. Udover det blev det fluefisket, hvilket var en spændende teknik. I fællesskab fik vi fanget en ørred.    Haletudser 18/9 (Malene) I den vuggestue jeg arbejder, brugte vi formiddagen på at forsøge at fange haletudser med de store af børnene (2-3 år). Vi var cyklet ned til en mose, med på turen havde vi medbragt fiskenet til at fange haletudserne med, derudover havde vi medbragt spande som vi fyldte med vand til haletudserne. Desværre fangede vi ingenting, men vi havde en hygge...
Læs mere

Dyrehold opgave D

Dyrehold opgave D Dokumentation og formidling 13. Beskriv hvordan I vil formidle udviklingen i dyreholdet og bruger/borgergruppens læringsudbytte?  I vores læringsforløb med børn ønsker vi at introducere dem for udviklingen fra et æg til en høne på en måde, hvor de kan være med i hele processen for at få mest mulig forståelse for en hønes cyklus. Børnene vil være aktive deltagere i hele denne proces, der begynder med at vi skal ud og hente rugeæggene. I løbet af hele denne fase fra æg til kylling  vil vi have samtaler om livscyklussen og vejen fra æg, til kylling og så til at de ender i kølediskene i forretningerne. Vi vil diskutere æggets forvandling, fra det bliver lagt, til det udvikler sig til en kylling. Desuden vil vi lære børnene, at de efter de har spist sine madpakker, kan bidrage med madrester til at fodre dyrene. Til gengæld vil hønsene give et æg tilbage, som de kan bruge som føde i husholdningen. En anden vigtig læring for børnene vil være betydningen af at rense ...
Læs mere

Solsikke forløb

Billede
  Solsikke forløb -Spireprojekt i børnehøjde-   Under vores plantning i plantekasserne, kom vi i studiegruppen til at snakke om hvordan spiring er en spændende, men samtidig også lidt svær at forstå for b ørn. Det der med at frøet bliver plantet, vandet og plejet, og så pludselig kommer der noget op af jorden. Lige præcis spirer processen vil vi gerne visualisere for børnene, så de kan følge med i hvad der sker i jorden, med særligt fokus på rødderne. Derfor har vi sammensat et forløb hvor der plantes 10 solsikkefrø i vindueskarmen. Hver 3 dage skal der trækkes en plante op, planten vaskes fri for jord så man kan kigge på rodnettet, og ligges efterfølgende i pres så de kan sammenlignes til sidst. Vi har valgt at bruge solsikkefrø da de vokser hurtigt.   Denne tråd opdateres løbende med nye billeder, hvor solsikkeplanten ligger ved siden af en 1 krone:   Dag 1: Dag 4:  Dag 7: Dag 10: På de tre dage fra 7-10 dage, er der vokset to...
Læs mere